week 7

รูปแบบการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนการสอนของไทย 3 หมวด

หมวดที่ 1 รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นโดยนักการศึกษาไทย

หมวดที่ 2. รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาโดยนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

หมวดที่ 3 กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน

Week 6

รูปแบบการเรียนการสอนที่เป็นสากล

1. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิสัย(cognitive domain)

2. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย (Affective Domain)

3. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย (Psycho-Motor Domain)

4. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการ (Process Skill)


5. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการบูรณาการ (Integration)

Week 5

กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

เทคนิคผึ้งแตกรัง

Week 4

การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

เทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

Week 3

วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

เทคนิควิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน

Week 2

ความต้องการจำเป็นในการออกแบบการเรียนการสอน

นิยามการออกแบบการเรียนการสอน

ประโยชน์ของการออกแบบการเรียนการสอน

แบบจำลองการออกแบบการเรียนการสอนโดยทั่วไป

บทบาทของผู้ออกแบบการเรียนการสอน

งานและผลิตผลของการออกแบบการเรียนการสอน

สมรรถภาพของผู้ออกแบบการเรียนการสอน

Week 1

Greeting 

introduce-course

ความหมายของการออกแบบการเรียนการสอน

หลักการและขั้นตอนของการออกแบบการเรียนการสอน

ปัญหาหลักของการออกแบบการเรียนการสอน